谈如何关注个体差异,玩转美术区角

当前幼儿园教育越来越重视幼儿的自主学习能力,随着游戏化教学、区域性游戏的开展,幼儿间的能力差异也随即逐渐显现。特别是区角游戏,由于教师对于七大区角不能同时兼顾,同时指导,幼儿对于同一游戏的要求不尽相同,特别美工区角,对于幼儿与教师的挑战颇为巨大。因此,我尝试从关注幼儿个体差异入手,结合自身教学方法,通过四方面来叙述如何优化区角活动,促使每一位幼儿富有个性化的发展。