引领式教学法在高校课堂中的应用——以《法国文学作品选读》为例

引领式教学法旨在培养学生的思维意识,以任务为核心,学生在发现问题、分析问题、解决问题的过程中主动参与到课堂,围绕课堂任务展开知识建构,掌握专业知识,并不断反思与评价,进一步引领学生处理更为复杂的问题,促进学生在认知水平上不断完成对自己知识结构与思维方法的建构。该文将结合我校"法国文学作品选读"课程的现状,研究引领式教学法对"法国文学作品选读"课程改革的启迪意义。经过实践,学生通过灵活的求知方式,既获得了文学知识,促进学生提升终身学习技能。