利用传感器进行生物实验教学的案例分析

目前,"核心素养"是我国当前深化基础教育课程改革的重要理念之一,是课程设计的指向标。基于核心素养的目标下,为了有效提高长春二实验中学数字化校园建设,我校开展高中生物传感器探究实验课程。生物组采用以问题导学的教学模式,凸显了以学生为主体,教师为辅的教育理念。在强调生物理论教学的同时,突出传感器课程的教学实践环节,以培养学生的动手实践能力与生物学科的核心素养。通过几年的探索与建设,传感器探究实验课程已成为二实验中学的特色课程。