核心素养背景下地方应用型高校青年外语教师专业发展路径探析

基于国外理论与实践经验,我国确立了符合中国国情和可持续发展的"核心素养理念"。而高校的青年外语教师作为学生素养提升的学习共同体的存在,在专业发展中出现了沉重的教学任务与现实发展需求的矛盾,教育教学能力欠缺与学生素养提升的矛盾,强制性的考评机制与青年外语教师可持续发展的矛盾的问题。本文通过对其现状的梳理,认为从青年外语教师的基本需求、专业发展规划、培训体系、考评机制和共同体的构建几方面协同促进青年外语教师的专业发展。