让爱先行,想“方”设“法”激活职业学校英语教学

"教师不是选择适合自己教育的学生,而是要创造适合于不同学生的教育"。在课堂教学中我坚持运用情感教学的动力功能和迁移功能,调动学生的积极性,重塑他们对英语学习的信心。本文将从几个方面谈谈我在实际教学中的做法。