分层教学背景下同伴辅导者激励策略的研究

同伴辅导与分层教学结合起来,可以大大减轻教师的负担,提高教学效率,然而在实践的教学中发现,同伴辅导者持续热情不高,作用发挥有递减趋势。本研究通过研究与激励策略相关的理论基础,提出了针对同伴辅导者的四项激励策略,并通过教学实践对策略进行了检验,以期提高基于同伴辅导者的分层教学法应用价值。