谈情景教学在中学美术教育领域中的缺陷性

情境教学最早运用于语文学科,并取得了相当显著的成效。教育学家李吉林老师提出过,情景教学是以心理学位依据可以更好地运用在各个学科的教学实践中。李吉林在《情境教学实验与研究》一书中提出了情境教学的类型有"实体情境、模拟情境、语表情境、想象情境、推理情境"设计原则有"(1)形式上的新颖性(2)内容上的实践性(3)方法上的启发性"创设途径有"生活展现情境、实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、语言描绘情境"。