技能大赛驱动下高职专业教师的角色转换路径研究

近年来,随着我国教育水平发展到一个新的阶段,全国职业院校技能大赛也在如火如荼地进行,在这个过程中,高职专业教师在教学实践中的角色冲突逐渐显现。如何解决冲突、转换角色、驱动实施是大赛指导下急需讨论的一个重要问题。实现高职专业教师角色的转换必将进一步促进教学改革的深化。