标准化病人在健康评估症状学教学中的应用效果评价

目的:评价标准化病人在健康评估症状学教学中的应用效果。方法:将2017级护理专业专科2班和4班学生采用抽签法分别作为干预组和对照组,对照组采用传统的授课方式,干预组实行标准化病人教学法,比较两组学生症状学的理论考试成绩并对干预组学生进行问卷调查,了解标准化病人的应用效果。结果:干预组学生的成绩较对照组好,两组差异比较有统计学意义;干预组大部分学生都认为标准化病人教学法能够有效提高自身各方面的能力。结论:在健康评估课程中采用标准化病人教学法,不仅能提高学生的成绩,并且能够提高学生各方面的能力,有利于临床实践,效果良好。