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少数民族预科语文教学法之探究被引量：1

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摘要少数民族预科专业的《大学语文》教学方法的改革与创新对于少数民族预科教学能否完成民族教学的特殊任务至关重要,可以从三个方面进行尝试:教学目标的递进实现;教学过程的创新改革;教学评价的紧迫跟进。

作者孙丽凤

机构地区辽宁财贸学院

出处《才智》 2019年第17期87-87,共1页 Ability and Wisdom

关键词递进实现经典诵读教学评价

分类号 H193 [语言文字—汉语]

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参考文献2

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2019年第17期

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