期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

情景表演对中班幼儿主动交往能力培养研究被引量：1

原文传递

导出

摘要中班幼儿刚从依赖性逐步形成初步的自我概念,他们作为独立活动的主体,逐渐迈出'自我中心'的圈子。随着认知水平的发展以及自我意识的不断增强,幼儿之间的交往也越来越多了。

作者张梦娜

机构地区江苏省昆山市玉山镇朝阳幼儿园

出处《才智》 2019年第20期153-153,共1页 Ability and Wisdom

关键词问题情景交往情景教育

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1王会香,汪丽娟.情景表演在幼儿礼仪教育中的运用[J].甘肃教育,2018,0(9):42-42. 被引量：1
2王玥.情景剧活动中幼儿语言环境的创设[J].华夏教师,2015(S1). 被引量：1

引证文献1

1赵英姿.情景表演在幼儿主动交往能力中的应用[J].当代家庭教育,2021(32):75-76.

1欧颖,何英.愉快因子回输式的护理干预对精神分裂症患者的价值研究[J].检验医学与临床,2018,15(10):1511-1513. 被引量：25
2许芳.浅谈手势语在孤独症儿童康复训练中运用的可行性[J].好家长,2019(21):1-3.
3马楠,于亚丽.探讨系统化护理对慢性精神分裂症患者康复效果的影响[J].齐齐哈尔医学院学报,2019,0(9):1180-1181. 被引量：5
4李颖.积极心理学视角下限制性团体箱庭疗法对大学生寝室人际关系问题的干预研究[J].精品,2019(3):294-295. 被引量：1
5张莹.以表演故事促进学生英语核心素养的提升[J].校园英语,2019,0(33):227-227.
6刘秀玲.情景表演在小学英语教学中的有效运用研究[J].科普童话（新课堂）,2019,0(28):98-98.
7刘晓燕.综合护理干预对慢性精神分裂症患者康复效果的影响[J].慢性病学杂志,2018,18(12):1714-1716. 被引量：4
8冯美齐.学前教育儿童文学情景表演教学的思考与实践[J].鸭绿江,2019,0(14):119-120.
9徐杨杨.利用青少年自我中心主义促进有效教学[J].祖国,2019,0(15):175-176.
10王贵平,余谦.企业自我中心网络的创新效应与最优结构特征[J].技术经济,2019,38(7):21-28. 被引量：4

才智

2019年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部