摘要
以生为本,在课堂中减除不必要的负担,增加课堂效率,构建灵动的绿色课堂,是我们的追求。计算教学'教师难教'、'题目枯燥'、'机械训练'、'结果易错'、'学生讨厌'。曾几何时,计算教学成了一块'难啃的骨头',教师教得'累'、学生学得'苦',如何使'累'减一些、使'苦'少一点?这就要求我们教师以生为本,站在学生的角度,科学设置教学内容,让学生既能掌握算法,又能实现能力和素养的全面发展。
出处
《才智》
2019年第21期122-122,共1页
Ability and Wisdom
基金
课题名称:基于提升小学生数学核心素养的数学交流能力培养研究,课题编号:2017ZCJG013
