高中生心理控制源与学习适应性的相关研究

目的:探讨高中生心理控制源与学习适应性的相关关系。方法:运用内在与外在心理控制源量表和学习适应性量表对277名高中生调查。通过对数据的分析得出如下结论:第一高中生的心理控制源上普遍呈现出外控性,学习适应性较差;高中生的心理控制源在性别上差异显著,且女生的平均分高于男生;在独生子女与否上差异显著,且独生子女的平均分高于非独生子女。第二高中生的学习适应性在性别上差异显著,且男生的平均分高于女生;在独生子女与否上差异显著,且独生子女的平均分高于非独生子女。第三高中生的心理控制源与学习适应性之间负相关,在回归分析中,高中生心理控制源对于学习适应性同样具有负向预测作用,即心理控制源得分越高、外控性越强,学习适应性越差。