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新工科背景下的自修课程探索
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摘要
在新工科浪潮的推动下,高校教育不仅仅是培养专业型人才,更加注重的是学生的综合全面发展,培养顺应时代发展要求的新型高素质人才。在此新形势下的本文定义了一种新型课程模式—自修课程。本文首先对自修课程进行了划分归类,其次讨论了自修课程的修读模式,最后总结了的自修课程设置的意义。
作者
崔玉荻
机构地区
南京理工大学教务处
出处
《才智》
2019年第25期124-124,共1页
Ability and Wisdom
关键词
自修课程
新工科
课程思政
全面发展
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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