社会学习理论视域下高校辅导员科研能力的培育与生成

高校辅导员科研能力对其进行思想引领、日常工作、自我职业发展有着重要意义。本文通过调查问卷、访谈等形式了解不同工作年限高校辅导员科研能力现状、存在问题及成因,在社会学习理论视域下构建辅导员科研能力培育与生成的路径。