新课程背景下的教师专业素养提升策略研究——以武都区农村教师为例

随着社会经济的飞速发展,我国对人才素质的要求也越来越严格,要求学生在掌握基础知识和基本方法的基础上,在德智体美劳上实现全面发展,并且能够在某一方面上实现重大突破。而学生学习的知识主要来源于教师的传授,要想给别人一杯水,首先自己就得有一桶水,因此在教学过程中,教师的专业素养就显得尤为重要了。但是从目前的教学状况来看,教师的专业素养仍然还有待提升,特别是很多农村中小学的教师队伍,在专业素养方面明显落后于城市的中小学。笔者针对这种弊端,以所在的武都区的农村中小学教师为研究对象,对教师专业素养的提升进行了研究。