论高职专业课程素质目标——以建筑构造为例

本文从全人格教育理念出发,通过对比论述,突现出高职专业课程学习过程中素质目标体现的重要性,然后以建筑构造课程为例,描述课程中如何体现专业素质目标,最后就高职专业课程的素质目标体现提出发展建议。