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“二次根式的加减(1)”的听评课引发的思考

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摘要近日，在一次市级初中数学课堂教学“同课异构”活动中，笔者有幸聆听了三节“二次根式的加减（1）”，其中一位老师执教的课例给人如沐春风的感觉，使人眼前一亮．下面首先呈现该教师的教学设计并对其设计思路进行简单解读，同时结合执教教师的课后说课，以及自己多年的教学实践，给出一些初步的思考，不当之处，敬请指正．

作者蔡洁

机构地区江苏省宜兴市实验中学

出处《中学数学（初中版）》 2018年第11期39-40,共2页

关键词二次根式评课数学课堂教学教学设计同课异构教学实践执教教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2018年第11期

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