应用主动式阅读开展初中数学阅读教学初探——以“不等式性质”为例被引量：2

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摘要著名数学家苏霍姆林斯基有过“教育的全部问题都可以归结为阅读问题”的重要论断．近年来，随着核心素养的提出和在中学阶段的大力推广与实践，数学阅读在提高数学教育质量方面的重要性开始显现出来．但是在应试教育的背景下，阅读教学对于一线教师而言仍然陌生．阅读教学看似每一学科都可以用得上，但如何开展数学阅读教学，仍很少见诸研究文献．李兴贵老师在《中小学数学——阅读教学概论》中提出主动式阅读是数学阅读特有的方式，它主要依赖于数学的强逻辑性及数学教材编写的说明文式的固定化格式特点.

作者邱立波

机构地区福建省厦门市第九中学

出处《中学数学（初中版）》 2018年第11期63-64,67,共3页

关键词数学阅读教学主动式不等式性质初中应用苏霍姆林斯基应试教育中学阶段

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

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