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青春党建引领青年教师自我成长

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摘要纵观国内外教师培训与成长的有关研究,教师队伍建设不再是高理论的讲习所而是更加强调实践的实效性,即教师培训工作对教师专业化发展与学生身心发展所带来的现实促进与实质性影响[1].本文透过宜川中学青春党建与教师培养的实践与探索,立足青春党建在青年教师自我成长中引领作用的发挥,探索中学党建与教师培养有机结合的新措施.

作者杨军凯

机构地区陕西省宜川中学

出处《神州》 2018年第31期248-248,共1页

关键词青春党建教师培养实践策略

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]

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神州

2018年第31期

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