图式理论与研究生英语口语教学

Schema Theory and Oral Guiding for Postgraduates

作为现代认知心理学的研究热点,图式理论为英语口语教学提供了新的研究视角。本文结合在校研究生的英语口语教学实践,探讨根据图式理论中的语言层面,内容层面和结构层面的图式分析,开展递进式英语口语教学,旨在为研究生阶段的英语口语教学提供新的教学思路。

Schema theory, as a researching heat of modern cognitive psychology ,opens a new angle for Englishteaching research The paper discusses the application of three schemes in progressive speaking teaching in the hope ofarousing new feasible way of guiding for postgraduates.