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提升教师群体素养的校本化策略
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摘要
营造良好的教育生态环境需要作为教育事业的主体学校、教师、学生,形成三位一体”的能量场,合力释放聚变之能量。最关键的是要立足学校实际,提升教师群体专业素养。
作者
胡智全
机构地区
黄石市第十四中学教育集团
出处
《湖北教育》
2018年第10期73-73,共1页
关键词
教师群体
专业素养
校本化
教育事业
环境需要
教育生态
三位一体
能量场
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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