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我为徒弟“洗课”
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摘要
师徒结对、以老带新、共同进步是校本教研采取的一种重要方法。针对徒弟的教学设计,我从三个方面对《双手胸前传球》这堂课进行指导,回归体育教学本质,翻转课堂,培养和挖掘学生的自主探究能力,让学生学会学习。
作者
郑志平
机构地区
福建省南平市水东学校
出处
《体育教学》
2018年第10期61-62,共2页
Teaching of Physical Education
关键词
空间
自主
内涵
多练
探究
建构
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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体育教学
2018年 第10期
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