顿悟的原型启发理论对幼儿建构游戏的启示

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摘要顿悟是创造性思维的主要形式,顿悟的原型启发理论揭示了顿悟问题解决的心理机制,并为顿悟的激发、促进提供了重要理论依据.游戏是幼儿有效学习和发展的基本工具,建构游戏通过提供大量物理材料为幼儿创造力的发展搭建了一个可操作的、开放的平台.本文通过顿悟的原型启发理论解释了幼儿建构游戏问题解决的作用机制,并进一步根据该作用机制得出关于幼儿园建构游戏的启示.

作者孙珂

机构地区华中师范大学教育学院

出处《河南教育（幼教）》 2018年第11期24-28,共5页 Henan Education

关键词顿悟原型启发建构游戏创造性

分类号 TU244.1 [建筑科学—建筑设计及理论]

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