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教学活动中对话型师幼关系的建构

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摘要对话型师幼关系可促进师幼双方在情感、思想、经验等多方面的敞开与接纳,还能帮助幼儿塑造独立个性和健全人格.在探讨对话型师幼关系对开展教学活动的重要性的基础上,剖析对话型师幼关系的特征,以期通过消解观念桎梏,构建视界融合,悦纳童言稚语,甄选对话内容来建构对话型师幼关系,从而为相关研究提供参考.

作者韦国芬

机构地区华中师范大学教育学院

出处《河南教育（幼教）》 2018年第11期46-50,共5页 Henan Education

关键词教学活动对话型师幼关系教学氛围和谐沟通

分类号 TS976.31 [轻工技术与工程]

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河南教育（幼教）

2018年第11期

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