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演绎心理故事 积淀成长力量——例谈小学高段“校园心理剧”班本课程的构建和实施策略
被引量:
2
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摘要
从"明确课程目标,制定课程计划"、"整合课程资源"、"具体实施课程"及"构建多样化评价系统"四个方面,阐述校园心理剧班本课程的具体构建策略,重点阐述了如何具体实施课程,即"提炼剧本素材"、"创作编写剧本"、"排练演出剧本"和"分享交流"等,以期通过"校园心理剧"启迪,润泽学生的心理世界,丰盈学生的生命成长。
作者
孙亦华
机构地区
浙江省海盐县元通小学
出处
《教育与装备研究》
2018年第11期16-20,共5页
Education & Equipment Research
关键词
校园心理剧
班本课程
实施策略
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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教育与装备研究
2018年 第11期
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