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小学STEM课程的构建价值与实施思考
被引量:
6
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摘要
STEM教育是一种跨学科的综合教育理念和方法,是学生运用多学科知识,在真实情景中开展项目学习,解决真实问题的综合性教育。深入分析小学STEM课程的构建价值与实施内容,有助于克服应试教育重视知识学习而忽视能力培养的弊端,有助于帮助教师践行STEM理念,切实培养适应未来科技发展需要的创新型人才。
作者
汪凌
机构地区
乐山市外国语小学
出处
《教育科学论坛》
2018年第32期55-58,共4页
Education Science Forum
关键词
小学
STEM课程
构建价值
实施思考
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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