高校思政课教师与辅导员协同育人的功能定位及实施对策

高校思政课教师与辅导员两支队伍协同育人是高校实施全员、全方位、全过程育人的重要组成部分。掣肘高校思政课教师与辅导员两支队伍协同育人的障碍性因素在于:思想政治工作的学科化发展催生了两支队伍的结构性分化,辅导员队伍建设的专业化、职业化方向造成了两支队伍的功能性脱域,思想政治工作机制的二元化造成了两支队伍的协同性缺失。高校思政课教师与辅导员两支队伍协同育人的功能定位体现在:基于思政课教师与辅导员职能边界基础上的优势互补是实现协同育人的前提基础,基于思政课教师与辅导员合作共享基础上的协同联动是实现协同育人的动力源泉,基于思政课教师与辅导员服务学生成长成才需求基础上的德育共同体是实现协同育人的内在本质。实现高校思政课教师和辅导员两支队伍的优势互补作用,形成协同联动的共振效应,制度建设是前提,平台建设是载体,队伍建设是抓手。