“语文主题学习”背景下的“四步循环”教学策略与实践

＂语文主题学习＂实验致力于语文教育改革,回归母语学习原点,是一套母语课程改革的整体解决方案,是回归语文教学本真的路径之一。经过近7年的＂语文主题学习＂实验,学校以语文课堂教学为主阵地,从工具性与人文性两方面提炼主题,注重整合,适当延伸,精讲、巧练;通过课内大量阅读,让学生接受知识,掌握方法,形成态度,提高收集、分析、整合信息的能力;我们践行＂语文主题学习＂实验课内大量阅读的理念,利用课堂1/3的时间学完教材文本,剩余2/3的课堂时间。