巧用微课构建《道德与法治》生成性课堂——以《深深浅浅话友谊》一课为例

在当今“互联网＋”背景下．学生不再是为了未来生活而学习，而是在学习中体验和经历生活。学习成为发现知识、生成知识的真实过程。道德与法治教育本质应寓于学生的个体成长过程之中，微课应用下的《道德与法冶》生成性教学本质上是通过设置情境、多维互动、过程评价来促进个人知识生成的过程。