基于文体意识 回归学生本位

每个儿童都有着独特而丰富的内心世界,他们观察世界、体悟生命的方式与成人有着很大的不同。当下小学语文教材的选文都从儿童的角度出发,大都已经具备了鲜明的儿童视角和儿童意识。而不同的文体样式,其与儿童视域相连接的价值点是不同的,我们的阅读教学必须要在基于文体特点的基础上,深入考量儿童本位的教学价值,才能让阅读教学彰显出浓郁的儿童气息,保障阅读教学的方向性。