对翻转课堂的初探

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摘要翻转课堂能传授知识还能传授方法,激发起学生的学习兴趣,能引发学生进行深层次学习,使学生有主动学习探究的欲望,这样的教学模式才是有效、有价值的,也是值得我们去研究的。一、翻转课堂的由来2007年的春天,美国科罗拉多州高中化学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯使用屏幕捕捉软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲解,他们将结合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络,以此帮助缺席的学生补课。

作者陈伊丽王强

机构地区江西省南昌市第三中学江西省南昌市第二十一中学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2018年第9期18-18,共1页 Jiangxi Education

基金江西省教育科学"十二五"规划项目项目编号:15YB047

关键词 POWERPOINT演示文稿课堂学习兴趣 2007年科罗拉多州传授方法传授知识主动学习

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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江西教育（综合版）（C）

2018年第9期

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