强化教学设问的有效性

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摘要课程改革以来,一直都反对传统教学理念下的灌输式教学,倡导师生之间的交流互动,高效设问就成了一种重要的方式。但由于很多教师对课堂设问认知不够到位,甚至故意将教学的内容信息以疑问句的形式呈现,造成课堂教学从原本的＂满堂灌＂变成了＂满堂问＂。为此,教师可以尝试从不同文体特征的角度进行教学设问,真正达成构建教学内容、启发学生思维的作用。一、紧扣文本留白,积极构建教学框架所谓构建教学框架.

作者陈菊

机构地区江苏省海门市能仁小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2018年第9期39-39,共1页 Jiangxi Education

关键词课堂设问强化教学有效性教学框架灌输式教学课程改革教学理念交流互动

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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