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让学生汲取“数学味”的营养
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摘要
每门学科都有自己特有的味道,那么数学学科又有怎样的味道呢?小学数学课不是操作课,也不是手工课,数学是一门科学、抽象、严谨而又不失韵味的学科。小学数学课有哪些数学味?其实,数学味中重要的一种味道是数学思想的味道,它可以让学生从中不断汲取营养一、思想方法是一种重要的数学味课程目标提出的"四基"的要求,是在原来"双基"的基础上,增加了"基本思想和基本活动经验",增加的两基正是学生数学素养的重要方面。
作者
孙传华
机构地区
安徽省合肥市乐农新村小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2018年第9期68-68,共1页
Jiangxi Education
关键词
数学味
学生
营养
汲取
数学学科
基本活动经验
数学思想
课程目标
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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江西教育(综合版)(C)
2018年 第9期
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