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数字故事在数学教学中的引入
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摘要
数字故事具有较强的趣味性,能够吸引小学生的数学兴趣,提高数学课堂的教学效率,因此很多教师在课堂教学中喜欢引入数字故事。而数字故事的引入需要全面分析教学目标、学生、教学环境等因素,教师可以应用数字故事创设问题情境、介绍数字知识、复习总结等。然而,数字故事在课堂教学中的引入应注意表达主题、表现手法等方面容易出现的问题。数字故事在数学课堂教学中的引入,不仅能够有效提高数学教学效率。
作者
胡明明
机构地区
江西省赣州市南康区大坪乡中心小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2018年第9期72-72,共1页
Jiangxi Education
关键词
数学教学效率
故事
数学课堂教学
创设问题情境
数学兴趣
教学目标
教学环境
表现手法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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江西教育(综合版)(C)
2018年 第9期
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