“趣味”识字法,“解放”识字教学

识字是低年级语文教学的重点，是小学生阅读和写作的基础。但实际上，学生害怕识字，不理解字义以及字形记忆混乱的现象并不少见。因此，低年级语文教师应该把提高学生识字效率作为教学的主要任务。识字方法有很多种，如“集中识字”“字理识字”“归类识字”“随文识字”，等等，这些方法不同程度上提高了学生的识字效率。