以“简”博“丰”,为高效课堂铸造基石

语文是关乎语言文字运用的综合性、实践性课程。很多语文教师拥有深厚的文学功底，能言善辩，这本身是语文教学的优势所在。但在课堂教学中，教师的妙语连珠并不能直接给予学生丰富的知识，更无法有效引领学生的言语能力不断发展，甚至会占据学生自主阅读的时间，使得课堂教学常常处于被动的状态。