摘要
诗词里的生命，就是诗词里所蕴涵的情感理趣，给人的感动与兴发。读出古诗词里的生命来，最好是循着古人的足迹，以古人的诗词创作方法——“赋比兴”为切人点。一、怀古。感同身受更感人怀着对先辈无限崇敬的心情，走进作者的时代，走进作者的心灵，定下生命协奏曲主调性。“诵其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”（孟子《万章下》）读诗词，不可不了解作者.
出处
《今日教育》
2018年第10期58-59,共2页
Education Today
基金
重庆市普通高中教育教学改革研究一般课题“农村高中小班化背景下学生个性化学习策略研究”(2015cqjwgz3070)研究成果
