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高中物理培育核心素养的教学途径
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摘要
对于一线教师而言,对核心素养的理解与培育既需要理论学习,更需要实践探索,也需要将理论与实践进行有机的联系。有研究者指出,培育学生的核心素养,关键在于走出"知识理解"的围栏,走向"知识迁移",再走向"知识创新"。其中,知识迁移是指向过程与方法的,知识创新是指向学科思维的。在高中物理教学中,这样的认识是具有实践指导意义的,本文试以"半偏法测量表头内阻"为例,谈谈笔者的相关思考。
作者
孙亚明
机构地区
江苏省如皋市江安中学
出处
《教育艺术》
2018年第10期64-64,共1页
关键词
高中物理教学
教学途径
素养
培育
知识迁移
知识创新
理论与实践
一线教师
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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