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解读编者意图优化教学策略——对苏教版四年级上册第三单元的认识与思考

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摘要《语文课程标准》指出：＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。＂这就是提醒教师在确定教学内容和制订教学目标的同时,应该考虑教材编者的意图。现针对苏教版四年级上册第三单元做以下分析并阐述自己使用教材的方法。

作者张丽容

机构地区福建福鼎市实验小学

出处《小学语文教学（园地）》 2018年第10期11-12,共2页

关键词三单元苏教版编者教学策略意图上册解读优化

分类号 TN912.26 [电子电信—通信与信息系统]

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小学语文教学（园地）

2018年第10期

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