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在史料教学中培养学生的历史解释能力——以人教版“马克思主义的诞生”为例
被引量：
1
Cultivation of Students' Interpreting Ability in Historical Materials Teaching——A Case Study of “Birth of Marxism” in PEP Edition
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摘要
历史学科核心素养中,历史解释居于重要地位,史料教学是培养学生历史解释能力的重要途径。课堂教学中,应让学生在掌握历史事实的基础上,通过四种途径形成历史解释。
作者
杨霞
机构地区
南通大学附属中学
出处
《中小学教学研究》
2018年第9期86-89,共4页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
笔者参与的江苏省南通市教育科学"十三五"规划2016年度立项课题"高中历史课堂教学中涵育学生历史解释素养的实践研究"的阶段成果(课题立项编号:GH2016272)
关键词
马克思主义的诞生
史料教学
历史解释
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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