阅读作为师生成长的共同需要——《“花格子”号阅读之旅》手册的设计应用

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摘要阅读对儿童成长的意义是巨大的。本校立足于自身的文化根脉,以"花格子"阅读为儿童阅读的代名词,以"花格子"号阅读旅行为主要方式,通过《"花格子"号阅读之旅手册》的设计与实施,指导学生主动阅读,并指导家长进行亲子阅读。阅读成为教师、学生和家长共同的乐事,同时也使教师在阅读手册的设计与实施中练就了一系列指导学生阅读活动的新基本功。

作者吴海英

机构地区上海市闵行区航华第二小学

出处《上海教育科研》北大核心 2018年第10期75-77,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词阅读手册阅读指导阅读成长

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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