摘要
初中生数学思维对提高学生的学习能力与学习水平具有关键的作用.数学是培养学生思维的重要载体,数学中的数学符号、抽象概括、归纳演绎、运算证明、空间想象对学生思维发展具有重要作用.数学思维,就是学生在对数学知识深入理解的基础上,运用比较、分析、归纳、演绎等方法解决数学问题,对数学知识的本质与规律进行科学合理的认识.但是,当前初中数学教学中,许多学生思维存在障碍点,影响学生解决问题的能力,压制学生学习质量与学习效率的提高.笔者结合自身的工作经验,对初中生数学思维障碍进行分析与研究,以期提升解决问题的能力.
