小学数学应用题教学的规律被引量：2

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摘要依据小学生的认知规律和思维特点,小学数学应用题教学应该遵循以下规律:重视审题,正确理解题意,采用适当的教学方法,结合小学生的认知规律,认识理解数量关系,训练题型多样化,发挥教师主导作用和学生主体作用.

作者滕小川

机构地区榆树市第一小学

出处《数学学习与研究》 2018年第18期60-60,共1页

关键词小学数学应用题教学的规律正确理解题意适当方法认识数量关系题型多样化教师主导学生主体

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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