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巧用问境“活”水让数学课堂“活”起来——浅谈数学课堂有效问题情境创设的策略

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摘要美国数学家哈尔莫斯说:"问题是数学的心脏."而数学问题的产生离不开数学情境.良好的数学情境是沟通现实生活和数学学习,具体问题和抽象概念之间的桥梁,能诱发学生思维的积极性和创造性,促进学生主动参与知识的获得过程、问题的总结过程,体会到数学的价值.

作者王红丽

机构地区巢湖市城市之光小学

出处《数学学习与研究》 2018年第18期75-75,共1页

关键词问题情境思维创造性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第18期

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