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浅谈小学数学课堂提问的“度”

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摘要教学是科学与艺术的结合,小学数学课堂提问是教师常用的一种重要的教学手段,是向学生输出信息的主要途径,它直接影响着课堂教学效果和教学任务的完成.课堂提问不仅是数学课堂活动的催化剂,也是激发学生学习兴趣,取得良好教学效果的重要手段,因此优化课堂提问有助于取得最佳的教学效果.

作者张剑波

机构地区广东省江门市江海区华兴小学

出处《数学学习与研究》 2018年第18期160-161,共2页

关键词数学课堂提问重要性存在的问题把握提问的“度”

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第18期

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