在课堂透视中促进教师的PCK发展

课堂透视也称课堂观察，就是运用相关理论，对课堂教学进行观察和反思，洞察教师的教学理念和行为，从而促进教师教学水平的提升。PCK是学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge）的简称，舒尔曼将其定义为教师个人独一无二的教学经验。试结合笔者主持的“基于课堂透视的政治教师PCK发展的研究”课题，探讨有关的三个问题。