基于课程标准的教学问题设计

前不久，在浙江省嘉兴市思想政治学科新课程培训活动中，来自海宁的一位青年教师执教了一堂研讨课“价值的创造与实现——择一事终一生：回归匠人匠心实现人生价值”。该教师以故宫文物修复师为话题，引导学生反思人生价值。执教者对教材进行了个性化解读，设置了三大教学环节、四次学生探究活动。几个核心问题层层推进，对接教材三目内容，最后一个环节引导学生学会用哲学智慧指导自身生活。