基于创新思维培养的对分课堂教学设计——以“离子反应”第一课时为例
摘要
“对分课堂”是复旦大学张学新教授提出的一种普适易用的新型教学模式。该教学模式在形式上把课堂时间一分为二，一部分的时间教师进行讲授，另一部分时间让学生讨论交流。教师的讲授和学生的讨论穿插进行。
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