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课堂上如何引领学生与文本对话

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摘要作为一名小学语文教师，教学时应当充分发挥学生的主体性，留给学生广阔的空间去遐想，促使学生发挥自身最大的潜力，带领学生与文本对话，进而提高教学质量。那么，怎样科学的引导学生和文本对话？

作者殷清亮

机构地区山东青岛西海岸新区海青中心小学

出处《语文教学与研究》 2018年第22期84-84,共1页

关键词学生对话文本课堂教学质量教师语文小学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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